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  Marin Laborie, Gaëlle Lefer Sauvage, Patrice Bourdon. Faire évoluer les pratiques hybrides étudiantes et enseignantes à Mayotte ? Une perspective critique de la théorie historico-culturelle de l’activité appliquée aux apprentissages mobiles basés sur le smartphone. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2023, 30 (2). ⟨hal-04629408⟩
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  Jocelyne Mareuil. Des figures de la non-violence à l'éducation à la paix. De la passion à la transmission. Quel regard sur soi ?. Sociologie. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0051⟩. ⟨tel-04609777⟩
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  Meila Aurore Assani. Le numérique et les stratégies identitaires afro-diasporiques des générations post hip-hop francophone à La Réunion. cmcl2022 : Utopie d'une Culture Mondialisée et réalité des pratiques Communicationnelles, Elico Université Lyon 2, Dec 2022, Lyon (France), France. ⟨hal-04548975⟩
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  Meila Aurore Assani. Le numérique et les stratégies identitaires afro-diasporiques des générations post hip-hop francophone à La Réunion. Futurs POP – Quel(s) avenir(s) pour les études en cultures populaires et médiatiques ?, Assises de la recherche en cultures populaires et médiatiques, Oct 2023, Paris, France. ⟨hal-04548954⟩
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  Bertrand Cabedoche, Simon Ngono. La pandémie de Covid-19 en Afrique : un fait social total à l’épreuve des mécanismes de publicisation, de communication et de médiatisation numérique. Bertrand Cabedoche, Simon Ngono (dir.). Communication et covid-19: action publique, médiatisation, croyances populaires (préface: Jules Évariste Toa), p. 19-32, 2023, Collection: communication et civilisation. ⟨hal-04539695⟩
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  Bernard Idelson, Grégoire Molinatti. Depuis l’océan Indien : 30 ans d’explorations de nouvelles frontières de recherche aux interfaces des sciences et du social.. Questions de communication, 2022, 42, pp.73-96. ⟨10.4000/questionsdecommunication.30764⟩. ⟨hal-04445582⟩
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  Bernard Idelson. Sophie Jehel et Alexandra Saemmer (dirs), Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Questions de communication, 2021, 39, pp.519-522. ⟨10.4000/questionsdecommunication.26182⟩. ⟨hal-04451885⟩
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  Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi, Lefer-Sauvage Gaëlle. Avant-propos. Les Savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage (eds.). Les Savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des Archives Contemporaines, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.9782813004901⟩. ⟨hal-04521919⟩
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  Gaëlle Lefer-Sauvage, Marie-Paule Poggi, Nathalie Wallian. Postface. Vulnérabilités, récursivité et cultures de l'extrême : Quelle transition éducative possible et acceptable ?. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l’extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines, pp.403-414, A paraître, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8334⟩. ⟨hal-04450256v2⟩
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  Nathalie Wallian, Marie-France Carnus, Céline Carnus. Aiguiller le ciel en ingénierie de résilience : Du contrôle de la navigation aérienne (ICNA) à la professionnalité enseignante. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des Archives Contemporaines, 2023, 9782813004901. ⟨hal-04455979v2⟩
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  Nathalie Wallian, Chang Ching-Wei, Xavier Nicolay. Enseigner/apprendre la culture du risque majeur à l'école : Etude cindynique contrastive en espaces scolaires français, taïwanais et japonais. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des Archives Contemporaines, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8169⟩. ⟨hal-04455908v2⟩
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  Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Gaëlle Lefer-Sauvage, Jacques Kerneis. Faire (sur-)vivre le lien : Enseigner-apprendre en mode hybride sous confinement. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines, pp.167-184, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8140⟩. ⟨hal-04448064v2⟩
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  Véronique Hummel. Le « i » du réunionnais et du seychellois remet en cause l’hypothèse du substrat africain. 2019, ⟨10.26171/carnets-oi_0402⟩. ⟨hal-04490600⟩
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  Thierry Malbert, Gisèle Rizzo. Rapport d'étude : La famille monoparentale à La Réunion.. Observatoire de la parentalité de La Réunion. 2021. ⟨hal-04489110⟩
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  Nathalie Carpentier, Audrey Noël. « Kwir nou exist » : le mot Kwir et les arguments linguistiques, culturels et sociohistoriques dans les discours des jeunes Réunionnais·es de la minorité sexuelle et de genre. GLAD! Revue sur le langage, le genre, les sexualités, 2023, Linguistique féministe : perspectives internationales, 15, ⟨10.4000/glad.7371⟩. ⟨hal-04487391⟩
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  Nathalie Wallian, Jérémie Bride. Intervention éducative, altérité et cultures : approche anthropo-didactique en contextes. Éducation, Santé, Sociétés, 2018. ⟨hal-04484931⟩
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  Thierry Malbert. Éducation familiale et soutien à la parentalité : politiques publiques, dispositifs et pratiques à l'île de La Réunion. Revista Lusófona de Educação, 2022, 55, pp.91-107. ⟨hal-04454414⟩
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  Cécile Do Huu. La route comme paradigme du voyage aux États-Unis : transmissions contemporaines d’un héritage dysfonctionnel. Transmissions, Société des Anglophones de l'Enseignement Supérieur SAES, Jun 2023, Rennes, France. ⟨hal-04473435⟩
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  Camila Arêas, Helena Cruz, Míriam Díez Bosch, Alba Sabaté Gauxachs. MAPA DAS NECESSIDADES, RECURSOS EXISTENTES E BOAS PRÁTICAS DA PASTORAL PARA A FORMAÇÃO ESPIRITUAL DOS JOVENS EM ESPANHA E EM PORTUGAL. Porticus Iberia; Universidade Catolica Portuguesa; Universidad Ramon Llull. 2022. ⟨hal-04458492⟩
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  Chantal Martinez, Nathalie Wallian. La contextualisation des interactions enseignant-élèves : : douze micro-études d'"événements remarquables" en collège réunionnais. Nathalie Wallian (éd.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2020, Transversales, 9783034336772. ⟨hal-04467557⟩

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