Holistische aufgabenbasierte Evaluation mehrsprachiger Kompetenzen: das Modell EVAL-IC - Université de La Réunion
Chapitre D'ouvrage Année : 2024

Holistische aufgabenbasierte Evaluation mehrsprachiger Kompetenzen: das Modell EVAL-IC

Domaines

Education Linguistique

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https://hal.univ-reunion.fr/hal-04705396

Soumis le : lundi 23 septembre 2024-09:01:35

Dernière modification le : mardi 24 septembre 2024-03:07:15

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Dates et versions

hal-04705396 , version 1 (23-09-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04705396 , version 1

Citer

Christoph Hülsmann, Margareta Strasser, Christian Ollivier. Holistische aufgabenbasierte Evaluation mehrsprachiger Kompetenzen: das Modell EVAL-IC. Karen Fleischhauer; Katrin Koeppl; Stefanie Nölle-Becker; Barbara Stolarczyk; Sandra Sulzer. Mehrsprachigkeit ≠ L1 + L2 + .. + Ln. Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell. Dokumentation der 32. AKS-Arbeitstagung vom 2.-4. März 2022 an der Technischen Universität Darmstadt., AKS Verlag, pp.284-296, 2024. ⟨hal-04705396⟩

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