Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive - Université de La Réunion
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive

Liliane Pelletier
Education, Cultures, Politiques
CV
Maryvonne Priolet
Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Liliane PELLETIER  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-reunion.fr/hal-04677025

Soumis le : dimanche 25 août 2024-07:13:58

Dernière modification le : mercredi 4 septembre 2024-17:34:07

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04677025 , version 1 (25-08-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04677025 , version 1

Citer

Liliane Pelletier, Maryvonne Priolet. Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive. L’inclusion au-delà des murs de l’école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire; Haute école pédagogique de Vaud, Oct 2022, Lausanne (Suisse), Switzerland. ⟨hal-04677025⟩

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