Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive - Université de La Réunion Access content directly
Conference Papers Year : 2022

Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive

Liliane Pelletier
Education, Cultures, Politiques
CV
Maryvonne Priolet
Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
CV

Domains

Humanities and Social Sciences Education

Liliane PELLETIER  : Connect in order to contact the contributor

https://hal.univ-reunion.fr/hal-04677025

Submitted on : Sunday, August 25, 2024-7:13:58 AM

Last modification on : Wednesday, September 4, 2024-5:34:07 PM

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Dates and versions

hal-04677025 , version 1 (25-08-2024)

Identifiers

  • HAL Id : hal-04677025 , version 1

Cite

Liliane Pelletier, Maryvonne Priolet. Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive. L’inclusion au-delà des murs de l’école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire; Haute école pédagogique de Vaud, Oct 2022, Lausanne (Suisse), Switzerland. ⟨hal-04677025⟩

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