Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive - Archive ouverte HAL Access content directly
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Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive

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Humanities and Social Sciences Education

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https://hal.univ-reunion.fr/hal-03884074

Submitted on : Sunday, December 4, 2022-10:16:41 PM

Last modification on : Monday, December 12, 2022-5:26:13 PM

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hal-03884074 , version 1 (04-12-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03884074 , version 1

Cite

Liliane Pelletier, Maryvonne Priolet. Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive. L'inclusion au-delà des murs de l'école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Oct 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03884074⟩

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