Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive - Université de La Réunion
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive

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Maryvonne PRIOLET  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-reunion.fr/hal-03884074

Soumis le : dimanche 4 décembre 2022-22:16:41

Dernière modification le : mercredi 2 octobre 2024-15:06:38

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Dates et versions

hal-03884074 , version 1 (04-12-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03884074 , version 1

Citer

Liliane Pelletier, Maryvonne Priolet. Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive. L'inclusion au-delà des murs de l'école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Oct 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03884074⟩

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