Si le portage est une étape fondamentale dans le développement de l’individu, c’est également un concept central en psychomotricité. Le bébé porté, bercé, contenu, se sent en sécurité et intègre progressivement son unité psychique et corporelle. Devenu adolescent, il a plus que jamais besoin de ce sentiment de sécurité pour accepter les transformations qu’il vit et devenir capable de porter à son tour. Selon la théorie de l’étayage de Suzanne Robert-Ouvray, dans le cas contraire, l’intégration de son unité peut être perturbée entraînant des difficultés sur les plans moteur, psychique et affectif. La thérapie psychomotrice apparaît alors comme un moyen de relancer ce processus en utilisant des techniques de portage et de porté. Le portage physique constitue un outil précieux qui permet de développer un dialogue tonico-émotionnel entre le patient et le psychomotricien et d’accéder à des vécus archaïques. Notre étude propose d’évaluer, dans le cadre de la santé mentale, l’impact du portage sur des adolescents présentant un trouble de l’étayage. Les études de cas présentées ont pour but de constater la reprise ou non du processus d’intégration psychomotrice grâce à l’utilisation d’une médiation peu connue, l’acroyoga. Les résultats encourageants ouvrent alors une discussion sur l’utilisation de cette médiation dans la pratique du psychomotricien et sur son potentiel auprès du public adulte et adolescent.