Comment la pensée vient aux enfants. L'élaboration mentale précoce des signes-outils (symboles, lettres, chiffres et codes) nécessaires à la construction du savoir scolaire

Jacques Lambert 1
1 IUFM La Réunion - Institut universitaire de formation des maîtres - La Réunion
Résumé : Avant même que le savoir ne devienne objet d’apprentissage scolaire, des voies d’accès au savoir s’installent à travers les actes par lesquels l’enfant explore son environnement, coordonne ses points de vue, intériorise ses évocations, entreprend une communication partagée… L’accompagnement de ce savoir-faire est le fonde-ment même du travail éducatif de l’intelligence en maternelle.
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Contributor : Réunion Univ <>
Submitted on : Thursday, December 12, 2019 - 11:20:27 AM
Last modification on : Tuesday, December 17, 2019 - 2:28:40 AM

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Jacques Lambert. Comment la pensée vient aux enfants. L'élaboration mentale précoce des signes-outils (symboles, lettres, chiffres et codes) nécessaires à la construction du savoir scolaire. Expressions, Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) Réunion, 2005, Lire l'image, pp.109-118. ⟨hal-02406726⟩

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