Entre “l’agissant observé” et le “pensant énoncé” d’une enseignante experte: préfiguration d’un modèle d’investigation de l’activité enseignante, apprendre par les situations de travail pour en tirer profit.

Philippe Clauzard

Journal Articles TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes Year : 2017

Entre “l’agissant observé” et le “pensant énoncé” d’une enseignante experte: préfiguration d’un modèle d’investigation de l’activité enseignante, apprendre par les situations de travail pour en tirer profit.

(1)

1

Philippe Clauzard

Function : Author
PersonId : 12846
IdHAL : philippe-clauzard
IdRef : 073279536

Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation

CV

Domains

Education

Philippe Clauzard : Connect in order to contact the contributor

https://hal.univ-reunion.fr/hal-02087065

Submitted on : Monday, April 1, 2019-5:34:00 PM

Last modification on : Friday, January 13, 2023-4:18:25 PM

Dates and versions

hal-02087065 , version 1 (01-04-2019)

Identifiers

HAL Id : hal-02087065 , version 1

Cite

Philippe Clauzard. Entre “l’agissant observé” et le “pensant énoncé” d’une enseignante experte: préfiguration d’un modèle d’investigation de l’activité enseignante, apprendre par les situations de travail pour en tirer profit.. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2017. ⟨hal-02087065⟩

Entre “l’agissant observé” et le “pensant énoncé” d’une enseignante experte: préfiguration d’un modèle d’investigation de l’activité enseignante, apprendre par les situations de travail pour en tirer profit.

Domains

Dates and versions

Identifiers

Cite

Export

Collections

Share