Philippe Clauzard. Entre “l’agissant observé” et le “pensant énoncé” d’une enseignante experte: préfiguration d’un modèle d’investigation de l’activité enseignante, apprendre par les situations de travail pour en tirer profit..
TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2017.
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