Le rôle de l'enseignant dans le cadre de la compréhension orale - Université de La Réunion
Journal Articles Expressions Year : 2005

Le rôle de l'enseignant dans le cadre de la compréhension orale

Abstract

Listening is important in the learning of English. So is the teacher's role: he's going to transmit his theoretical knowledge he's acquired during his training. Institutional recommendations are pregnant with contradictory theoretical concepts. Complex skills will create predictable obstacles. A few answers are being analysed. If knowledge and skills are the main tools offered by cognitivism, attitude and learning on a more human basis should not be neglected. The strong cognitivist dimension should not let us forget the emotional side of learning based on a human relationship.
La compréhension orale est privilégiée dans l'apprentissage de l'anglais. Le rôle de l'enseignant est capital : il va pouvoir transmettre son savoir théorique acquis lors de sa formation. Les orientations institutionnelles révèlent des fondements théoriques contradictoires. Des savoir-faire complexes vont engendrer des difficultés prévisibles auprès des enseignants. Quelques tentatives de remédiation sont analysées. Savoirs et savoir-faire privilégiés dans l'approche cognitiviste ne doivent pas occulter le savoir-être et un apprentissage davantage orienté sur la dimension humaine. La forte dimension cognitiviste ne doit pas nous faire oublier la dimension affective d'un apprentissage basé sur une relation humaine.
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hal-02053077 , version 1 (01-03-2019)

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  • HAL Id : hal-02053077 , version 1

Cite

Yvon Rolland. Le rôle de l'enseignant dans le cadre de la compréhension orale. Expressions, 2005, 25, pp.1-20. ⟨hal-02053077⟩
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