Approche interactionnelle et tâche, pour plus d’authenticité et de motivation dans l’enseignement-apprentissage des langues - Archive ouverte HAL Access content directly
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Approche interactionnelle et tâche, pour plus d’authenticité et de motivation dans l’enseignement-apprentissage des langues

Christian Ollivier
Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation

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Humanities and Social Sciences Education Humanities and Social Sciences Linguistics

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Submitted on : Friday, December 14, 2018-7:20:40 AM

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Christian Ollivier. Approche interactionnelle et tâche, pour plus d’authenticité et de motivation dans l’enseignement-apprentissage des langues. Conférence plénière au congrès des enseignants de français, May 2015, Perth, Australie. ⟨hal-01954857⟩

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