Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan - Université de La Réunion
Communication Dans Un Congrès Année : 2013

Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan

Nathalie Wallian
Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
CV
F. Brière-Guenoun
  • Fonction : Auteur
Cw Chang
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education

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https://hal.univ-reunion.fr/hal-01761812

Soumis le : lundi 9 avril 2018-13:50:45

Dernière modification le : mardi 19 octobre 2021-17:56:36

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Dates et versions

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Identifiants

  • HAL Id : hal-01761812 , version 1

Citer

Nathalie Wallian, F. Brière-Guenoun, Cw Chang. Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan. 4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse. ⟨hal-01761812⟩

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