Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan - Université de La Réunion
Conference Papers Year : 2013

Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan

Nathalie Wallian
Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
CV
F. Brière-Guenoun
  • Function : Author
Cw Chang
  • Function : Author

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Education

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Submitted on : Monday, April 9, 2018-1:50:45 PM

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  • HAL Id : hal-01761812 , version 1

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Nathalie Wallian, F. Brière-Guenoun, Cw Chang. Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan. 4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse. ⟨hal-01761812⟩

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