Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan

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Contributor : Réunion Univ <>
Submitted on : Monday, April 9, 2018 - 1:50:45 PM
Last modification on : Thursday, May 9, 2019 - 9:53:39 AM

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  • HAL Id : hal-01761812, version 1

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Nathalie Wallian, F. Brière-Guenoun, Cw Chang. Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan. 4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse. ⟨hal-01761812⟩

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