Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan

Nathalie Wallian 1 F. Brière-Guenoun Cw Chang
1 ICARE - Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
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Contributor : Réunion Univ <>
Submitted on : Monday, April 9, 2018 - 1:50:45 PM
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Nathalie Wallian, F. Brière-Guenoun, Cw Chang. Interpréter pour (inter)agir et intervenir : former des enseignants à lire les conduites typiques des élèves en EPS à Taiwan. 4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse. ⟨hal-01761812⟩

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