Sémiotique de l’agir enseignant en EPS; figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile
Résumé
no abstract
Article Dans Une Revue
Carrefours de l'éducation
Année : 2015
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Soumis le : mercredi 8 février 2017-11:24:28
Dernière modification le : dimanche 26 juin 2022-00:53:56
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01461533 , version 1
Citer
Nathalie Wallian. Sémiotique de l’agir enseignant en EPS; figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile. Carrefours de l'éducation, 2015, 40, pp.63--80. ⟨hal-01461533⟩
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