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Itinéraires spécifiques vers le professorat des écoles à La Réunion

Azzedine Si Moussa 1
1 ICARE - Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
LCF - Laboratoire de recherches sur les espaces créoles et francophones
Résumé : La réussite au concours de professorat des écoles est généralement associée à certaines caractéristiques individuelles des candidats, sur le plan scolaire ou socio-démographique. Dans le contexte particulier d’un département français ultra-marin, La Réunion, ces variables exercent une influence parfois différente. Le parcours de formation post-bac et les expériences professionnelles de certains candidats témoignent de la construction d’un itinéraire explicitement ou implicitement contextualisé. Dans la mesure où cette influence contextuelle est généralement perçue comme un handicap difficile à surmonter, une interrogation peut être légitimement suscitée quant à l’application des principes d’égalité et d’équité sur l’ensemble du territoire national.
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227755
Contributor : Réunion Univ <>
Submitted on : Thursday, November 12, 2015 - 9:22:17 AM
Last modification on : Thursday, February 20, 2020 - 8:26:03 AM

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Azzedine Si Moussa. Itinéraires spécifiques vers le professorat des écoles à La Réunion. L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2010, 39 (2), pp.241--260. ⟨10.4000/osp.2556⟩. ⟨hal-01227755⟩

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