Restitution du savoir scolaire en contexte difficile et fluctuant entre transmissivité et écologisme
Abstract
This paper proposes to study knowledge acquisition process in the primary public school of Soanierana that tries to impart universal, multidisciplinary and pragmatic course content. Our study will be focused on the didactic transposition of two literary subjects (French and civic education) in the fourth year of the primary level. Thus, it is interesting to analyze the restitution process from the transmitter’s side and the recipient’s side.
Cet article se propose d’étudier le processus d’acquisition du savoir à l’école primaire publique de Soanierana qui s’efforce de livrer un contenu d’enseignement universel, multidisciplinaire et pragmatique. Nous allons focaliser notre étude sur la transposition didactique de deux matières littéraires (le français et l’éducation à la citoyenneté) en quatrième année du niveau primaire. Ainsi, il est intéressant d’analyser le processus de restitution du savoir par le versant transmetteur et le versant récepteur.
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