. De-même, Les deux phases sont confondues. Enfin, le modèle tripo laire prôné par les auteurs qui ont étudié le concept de l'autoformation, à savoir, la chronologie des phases éco (la nature), auto (soi) et hétéro-for mation (les autres), n'a pas été observée dans le processus d'apprentissage que nous avons étudié. Nous avons relevé quatre phases. En effet, dans un modèle quadripolaire, le sujet reçoit des informations de son environne ment immédiat qui est l'entreprise à laquelle il appartient (écodidaxie), décide lui-même des modalités de sa formation (autodirection), opte ensuite pour un apprentissage en milieu informel (autodidaxie), et enfi n choisira de se rapprocher des autres : personnes ressources, experts, plusieurs auteurs prétendent que les autodidactes apprennent par et dans l'action (la praxis) et dans un deuxième temps, dans un processus métacognitif, réfléchissent sur la praxis pour une conscientisation qui crée des découvertes et des savoirs nouveaux

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