Le système éducatif français se présente comme une mécanique si diverse et complexe qu’il paraît impossible d’en faire le tour. Peut-être peut-on tenter de le comprendre en recherchant les missions prioritaires qui sont les siennes. L’économique, le psycho-affectif, le social répondent aujourd’hui à des urgences réelles. Encore ne faut-il pas s’y laisser enfermer. Ce système conserve comme finalité fondamentale de transmettre savoirs, comportements, usages entre des générations biologiquement discontinues qu’aucun instinct culturel précis ne détermine. En ce sens, l’éducation se doit d’avoir le courage de rester prioritairement conservatrice, surtout dans les milieu socio-économiques voués au changement incessant comme les nôtres.