Cet article, à partir d’une expérience de transversalité français / arts visuels menée dans le cadre de la formation des PE2 en 2005-06 à l’IUFM de la Réunion, propose la construction d’une expérience et des pistes didactiques et pédagogiques. Avant de présenter les activités proposées aux stagiaires, nous rappellerons dans quels champs – théorique et institutionnel – se déroule cette expérience. Nous verrons ainsi que les objectifs poursuivis amènent les stagiaires à une réflexion sur les arts visuels et leur enseignement actuel, les aident à créer des liens avec les pratiques artistiques contemporaines, mais aussi à un questionnement sur la langue, le vocabulaire et sur la création poétique. De plus, à partir d’une réalisation personnelle du stagiaire, dans laquelle s’inscrit le langage de son propre imaginaire, nous l’invitons à mettre en mots sa pratique et à l’évaluer, puis à observer, analyser et mieux comprendre les oeuvres d’art de notre culture commune. Tout au long du parcours, nous avons eu le souci constant de garder à l’esprit l’évidente spécificité de chacune des disciplines.