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, Voir les nombreux travaux de Margurerite Altet qui, depuis 1979, développe le champ de « l'analyse de pratique » : -« Vidéo-formation et formation des enseignants

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, Voir les travaux de Gérard Mottet dont une synthèse apparaît dans : Mottet G. (sous la direc. de), La Vidéo-formation. Autres regards, autres pratiques, L'Harmattan, 1997.

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, ) laissent intactes les situations qui font l'objet de l'enregistrement (vidéo), leur conservant autant que faire se peut leurs caractéristiques « naturelles », le micro-enseignement intervient sur ces situations, les aménage de manière à permettre à l'élève-maître de s'exercer à quelques habiletés sans être confronté d'un coup à toutes les difficultés d'une situation complexe, p.54, 1997.

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